根据市教育局《仙桃市中小学教学工作规程》和《仙桃市中小学教研工作规程》，现将我学区教学教研常规检查内容及要求作如下规定，学校每月的教学教研常规检查要严格按照下列要求进行，各位教师要认真对照要求进行常规教学教研工作。

一、备课（25分）：

（一）要求：

1、普遍要求：（1）学期初拟定教学计划，附于备课本首页。备课超前期初的教学进度安排。（2）课型不同，教案的写法要有所不同。作文指导材料、下水作文、单元（章节）测试卷等可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。（3）所有学科备课节数必须等于或大于当月授课时数（带多班的以单班当月最高课时数计）。（4）做到“七备”即备课标、备教材、备学情、备教法、备学法、备实验、备练习。（5）标明教案的使用时间。

2、学科要求

（1）语文：

教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型（新授课、练习课、复习课、作文指导课、评讲课案）、授课时间、教学目标（知识与技能、过程与方案、情感态度价值观）、教学重难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业设计（可以写见练习册或课本）、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。课型不同，教案的写法要有所不同。提倡教师实现“电子备课”，写“电子教案”

（2）、数学：

教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型（新授课、练习课、复习课）、授课时间、教学目标（知识与技能、过程与方案、情感态度价值观）、教学重难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业设计（可以写见练习册或课本）、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。提倡教师实现“电子备课”，写“电子教案”

（3）、其他科目：

教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型（新授课、练习课、复习课）、授课时间、教学目标（知识与技能、过程与方案、情感态度价值观）、教学重难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业设计（可以写见练习册或课本）、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。提倡教师实现“电子备课”，写“电子教案”

（二）评分标准：1、无教学计划扣2分。2、课型不全，一次课扣2分。3、未按要求书写教案，一次课扣2分。4、以教师当月所备课时数为准，对照教师当月课时数，每少一节扣2分，不封顶。5，出现漏备一课或一节内容，当次检查记0分。

二、课堂教学（10分）

（一）要求：1、提前备课，上课须携带教案、必要的教具及实验器材。2、提前候课。3、遵守《仙桃市中小学教学工作规程》中课堂教学行为规范，完成当堂课的教学任务。

（二）评分标准： 随堂听课，发现违规一次扣2分，课堂教学效果依课堂教学评分标准而定。

三、反思（5分）：

（一）要求：1、教师上完课后，要撰写教学后记，主动对课堂教学进行反思。反思可以是教学随笔、教学日志、教学案例、教学叙事等多种形式。反思必须真实客观，严禁做超前或应付性的反思。2、反思数量每月3篇，每篇不少于300字。

（二）评分标准：以教师当月反思数量和质量为准，每少一次扣2分，质量差扣1分。

四、作业（20分）：

（一）要求：

1、作业形式：

（1）语文：

①辅导作业以练习本为主；

②课堂作业以配套的课辅作业为主，一课一练；

③家庭作业老师限时限量灵活处理；

④有小字本，次数不限；

⑤大作文每学期不得少于8篇；

⑥小作文一周一次；

⑦家庭作业以布置积累性作业为主。

（2）、数学：

①辅导作业以练习本为主；

②课堂作业以配套的教辅作业为主，一次课一练；

③家庭作业老师限时限量灵活处理；

（3）、其他文字课：

①辅导作业以练习本为主；

②课堂作业以配套的教辅作业为主为主，一课一练。

2、作业数量：课内练习，理科一次课一练，文科一篇课文（或一节）一练。课外作业按规定的时间要求布置。

3、作业要按照规定进行批改。课内练习要全批全改，课外作业要全面检查、轮流批改、集中评讲。批改作业要认真、及时、公正。评语要中肯，不得以批代改。应增大对学生作业面批面改的密度，每学期对所带班学生的作业面批面改不得少于2次。每次批改作业，应有详细的批改记录，对存在的问题应及时补救。

（二）评分标准：以学生作业次数和批改质量为依据，比规定次数每少一次扣2分，学生错题没更正一次扣1分。以批代改扣1分。作业批改记载次数低于作业次数的50%扣1分。

五、单元测试（5分）：

（一）要求：单元测试以年级学科组为单位，原则上一单元（章节）一测试（数学科的小单元可以和大单元合并一起测试），遵循”三个统一”的原则，即：要求同年级同学科统一时间组织测试，统一时间进行阅卷（建议采用流水阅卷），统一时间进行质量分析。并整理好单元测试的资料。单元测试卷尽可能的由年级教师自主、轮流出题。

（二）评分标准：以实际授课章节为标准，每少一次扣3分，测试成绩和质量分析记录不完整一次扣2分。

六、辅导（5分）：

（一）要求：

1、教师要根据教学内容和学生的实际情况，制定培优转差计划。

2、精心设计或选择适量的作业题，不得滥引滥用资料。

3、辅导作业设计每月不得少于4次，并用单独的练习本备注辅导作业本，教师设计的作业内容必须与学生辅导作业本上完成的内容一致。

4、教师可以采取集中、部分、个人多种方式进行辅导。每学期每个教师至少要对所带班的3---5名学困生进行跟踪辅导，并有辅导计划、措施及辅导记载。

5、辅导批改记载包括辅导作业批改记载和课堂作业批改记载。记载的内容应包括作业内容、学困生存在的问题及改进措施。记载次数每月至少4次。

（二）评分标准：以学生作业次数为准，每少一次扣1分；以教师的记载次数为准，每少一次扣2分。

七、听课与教研（25分）：

（一）要求：

1、每学期听课不得少于12节次（不含三月教学管理月和十月教研活动月），每月不得少于3节次，且每次要有听、评课记载（记载填写完整）。不得抄袭他人听课笔记，不得随意填写听课笔记。三月教学管理月或十月教科研活动月听课节次以教导处公布的为准（三月或十月的听课节次不得少于8节次）。

2、集体备课每周一次，教研活动间周一次，两者可融合进行，每次活动不得少于两小时。教师参加活动要有笔记。

3、每学期上一次校级公开课，做一次教研活动中心发言人，撰写一篇教学论文（或经验总结）。积极参加“四优”竞赛活动。

（二）评分标准：

1、以教师当月听课次数为准，每少一节扣2分，评课每缺一次扣1分。

2、集体备课、教研活动缺勤一次扣2分。3、“三个一”活动（以学期计）缺一项扣2分。

八、政治与业务学习（5分）：

（一）要求：

1、按时参加各级各类政治和业务学习。

2、及时做好研修笔记，每月不得少于1000字的政治、业务学习笔记，一学期不得少于5000字的政治、业务学习笔记。

（二）评分标准：依据学习笔记字数按照每少100字扣一分的标准评分。

彭场二小